Профориентация зачем нужна: Зачем в школе нужна профориентация? | Мел

Содержание

Зачем в школе нужна профориентация? | Мел

Что такое профориентационная практика и как она устроена в «Золотом сечении»? Рассказывает руководитель нашей профориентационной программы Наталья Белова.

Первый класс. Рассылка

Ценные советы и бесценная поддержка для родителей первоклассников

Если современная школа хочет оставаться эффективной образовательной средой, она должна ставить перед своими учениками актуальные цели, особенно в старших классах. Учебный процесс не может строиться вокруг того, как ученикам удачно сдать ЕГЭ. Школа должна стать открытой системой, которая будет привлекать внешние ресурсы дополнительно к внутренним.

Один из таких ресурсов — площадки для профориентации школьников. Они позволяют вывести учебный процесс за рамки школы и помочь ученикам реализовать свой потенциал в образовательном пространстве всего города.

С советских времен летняя практика ассоциируется у нас с покраской забора или работой в школьном огороде. Но сегодня, используя ресурсы партнёров, мы можем организовать самые разные варианты практики и подобрать те, что лучше всего подойдут для самоопределения каждого конкретного ученика.

В «Золотом сечении» программа профориентационной практики действует уже 12 лет и за это время неоднократно менялась. Сейчас это обязательная часть индивидуального плана обучения каждого ученика 9 и 10 классов. В рамках практики ученик в июне, после экзаменов, выходит на место работы в одну из партнёрских компаний. В 9 классе практика длится семь дней, в 10 классе — десять.

Но как бы наша профориентационная программа ни менялась, одно остаётся неизменным: её цель — помочь учащимся проверить гипотезу о будущей профессии.

Никто не может с уверенностью сказать, каким будет рынок труда даже через пять-десять лет. Некоторые привычные профессии отмирают, другие трансформируются под влиянием технологий, к тому же постоянно возникают новые профессии. Мы не можем указать ученику, кем конкретно ему стать. Но мы можем помочь ему осознать, каковы вызовы современного мира, какие компетенции и личностные качества нужно развивать, чтобы быть востребованным на постоянно изменяющемся рынке труда.

Именно для этого и необходима профориентация. Она помогает ученику:

  • узнать больше об интересной профессии, что может в дальнейшем отразиться на выборе вуза и карьеры;
  • закрепить на практике знания, умения и навыки, полученные в школе;
  • сформировать важные компетенции, такие как дисциплинированность, коммуникативность, адаптивность, осознанность, ответственность;
  • реализовать свой проект в реальных условиях — в том случае, если место практики непосредственно связано с проектной работой ученика.

При организации практики нужно учитывать, что случай каждого ученика индивидуален. Конечно, идеальный ученик способен осознанно составлять индивидуальный учебный план, выбирать себе направление обучения, спецкурсы и место прохождения практики. Но степень вовлечённости в учебный процесс у разных школьников разная, поэтому многим нужна дополнительная мотивация или помощь в принятии решений.

Ученику нужно помочь осознать основания своего выбора — для этого на протяжении всего предыдущего обучения в школе развивается культура выбора. Также школьникам может понадобиться помощь в том, чтобы спланировать свою деятельность, оценить собственные силы, определить адекватные дедлайны. Главное, что итоговый выбор всегда должен совершать сам учащийся. Это принципиальная позиция школы.

Итак, практика — это не только непосредственно выход на рабочее место. Выбор профессиональной области, определение с местом практики, подготовка — всё это часть профориентационного процесса.

Вот какие этапы включает практика, которую проходят учащиеся нашей школы.

Подготовка к практике (ноябрь–февраль)

Главное на этом этапе — определение своих интересов, целей и ценностей, формирование собственной жизненной стратегии. Подростку нужно определиться с тем, чем для него может быть полезен выход на практику и к чему он стремится в долгосрочной перспективе. Нам важно, чтобы ученик воспринимал себя как целостную личность и делал выбор исходя из своих личностных качеств, а не из чужих желаний.

Школа помогает ученикам сделать осознанный выбор с помощью профориентационных тестирований, интервью с тьютором и психологом. В конце подготовительного этапа ученик определяет для себя одну или несколько областей профессиональных интересов и строит гипотезу: в какой профессиональной области он хотел бы поработать и почему?

Определение места практики (весна)

На этом этапе определяется конкретное место прохождения практики. Ученик действует по схеме: резюме — мотивационное письмо — собеседование.

Резюме практиканта

Резюме не только позволяет подростку презентовать себя работодателю, но и способствует самоосознанию: составляя резюме, ученик пытается увидеть себя со стороны, зафиксировать свои успехи, достижения и сильные стороны. Затем резюме обсуждается с тьютором — поддержка взрослого очень важна, поскольку зачастую представления ученика о своих способностях и навыках бывает завышенным или заниженным.

В 10 классе подросток дополняет резюме новыми достижениями, описывает знания и практические навыки, полученные на спецкурсах. Это позволяет ученику ясно оценить, как он изменился и чему научился всего лишь за год.

Мотивационное письмо

Если при составлении резюме ученик описывает исключительно себя, то в мотивационном письме ему нужно соотнести это с интересующей профессиональной областью и компанией, в которой он будет проходить практику.

В письме ученик размышляет над тем, каким он видит время своей практики: чем он будет заниматься, что хочет освоить, чего достичь. Мы стремимся к тому, чтобы школьник рассматривал практику как отличную возможность проявить себя, а не готовился к тому, что будет там только послушно выполнял задания.

Собеседование

Теперь ученику предстоит презентовать себя в реальном разговоре. Собеседование может происходить как вживую, так и онлайн.

Для того, чтобы собеседование прошло эффективно, важно заранее обсудить с работодателем модель разговора: какие вопросы работодатель будет задавать, как будет действовать, если ученик окажется недостаточно подготовленным к дискуссии. Ситуации бывают разные: есть активные ученики, которые отлично подготовились к собеседованию и сами задают работодателю вопросы; есть те, кто плохо понимает смысл будущей профессии или за кого выбор сделали родители; а кто-то идет на практику, чтобы впервые соприкоснуться с выбранным направлением. Опыт показывает, что чем лучше к собеседованию подготовлен работодатель, тем продуктивнее встреча и сама практика.

Также важно, чтобы работодатель объяснил ученику, что того ждёт на практике. Часто ребята, которые приходят на место практики, стесняются задавать вопросы и боятся, что мешают взрослым. Их нужно заранее подготовить к тому, как действовать в новой для себя обстановке.

Практика (июнь)

Как мы уже говорили, период практики занимает от семи до десяти дней. Ежедневно ученик обсуждает со своим непосредственным руководителем итоги рабочего дня. Это помогает практиканту на примере каждой конкретной задачи определить, что получилось сделать, что нужно доработать, к каким типам задач нужно найти другой подход. По итогам этих разговоров практикант и работодатель определяют задачи на следующий день. Всё это ученик фиксирует в своём дневнике.

Также во время практики практикант обсуждает свои успехи со школьным тьютором. Тьютор помогает подростку определиться со своим отношением к практике, осознать её как ещё один шаг на пути саморазвития. Общение с тьютором проходит в разных форматах: индивидуальный разговор по телефону/скайпу; личные встречи раз в три дня; общий чат тьюторской группы.

Обсуждение итогов

По завершении практики проводится итоговая рефлексия. Она состоит из трёх частей: рефлексия с работодателем; рефлексия в группе по сходному типу практики; общая рефлексия школьного центра.

В процессе рефлексии каждому ученику предстоит ответить на следующие вопросы:

  • Что случилось со мной в процессе летней практики?
  • Какие процессы в практике стали моим опытом?
  • Как и где я планирую использовать этот опыт?
  • К каким выводам я пришел/пришла?

Итоговая рефлексия необходима, если мы хотим, чтобы практика была для наших учеников максимально эффективной. Им нужно осознать практику как собственный индивидуальный опыт, ассимилировать его, представив как ещё один шаг по личной траектории их образования и саморазвития.

При должной организации процесс профориентации, где всё по-настоящему, где всё зависит от личной заинтересованности и активности ученика, позволяет подростку почувствовать собственную значимость и компетентность. Практика в реальных условиях, обучение у специалистов своего дела — это то, что помогает подростку осознать, что ждёт его в жизни после старших классов.

В конечном итоге, в этом и состоит одна из важнейших задач школы — мы должны стремиться к тому, чтобы у наших выпускников было осознанное и ответственное отношение к собственной жизни.

Примечание. Партнёры «Золотого сечения» по программе профориентации

Вот лишь некоторые площадки, предоставленные как родителями наших воспитанников, так и нашими партнёрами, на которых учащиеся смогли получить профессиональный опыт:

  • фабрика Ahmad;
  • музей А. С. Пушкина;
  • кафедра экологии РАН;
  • кафедра океанологии МГУ;
  • НИИ Микробиологии;
  • центр психологического консультирования;
  • «Старая аптека»;
  • коллегия адвокатов Павла Астахова;
  • телеканалы «СТС», «Россия 1», «Первый», «Бобер», «Дождь»;
  • радиостанция «Эхо Москвы»;
  • журнал «Собеседник»;
  • МГТУ им. Баумана;
  • сеть магазинов Bosco di Ciliegi;
  • архитектурные агентства АВD и «Господин оформитель»;
  • театры Марка Розовского и Стаса Намина, «Театр Луны», «Гоголь-центр»;
  • «Лукойл»;
  • рекламное агентство Strong;
  • «Московский кредитный банк» и др.

Что такое профориентация и зачем она нужна?

Для начала давай определимся с тем, что мы называем профориентацией. 

Как гласит “Википедия”, профориентация (профессиональная ориентация) — это система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодежи к выбору профессии, оказание помощи в профессиональном самоопределении. 

Короче, это все, что поможет выбрать поле для дальнейшей трудовой деятельности. 

Кого это касается? Да почти всех! Да-да, и тебя тоже! 

Особенно актуально это для учеников старших классов. Ведь если в школе образование все еще более-менее стандартизировано и едино для всех, то вот после ее окончания каждый сам выбирает свою специализацию. И нужно ответить на множество сложных вопросов, начиная с того, после какого класса уйти, и заканчивая «а куда уйти?».

Что ж, попробуем разобраться с тем, что такое профориентация и зачем она нужна.

Профориентация в России. Личный опыт

Со слов одного посетителя блога, которому сейчас 30 лет, все его одноклассники в той или иной мере столкнулись с профориентацией во время обучения в школе. Ну или, по меньшей мере, с людьми, которые этой профориентацией занимаются.

К ним в школу периодически заглядывал дяденька, к визиту которого набирали полный актовый зал старшеклассников. Там он своими речами о рынке труда и текущем в нем положении молодых людей пытался склонить слушателей к мысли о том, что необходимо по окончании школы (а лучше прямо сейчас) обратиться за услугами в их агентство. 

Услуги заключались в прохождении тестирования и получении консультаций. А в конце выдавались рекомендации о наиболее подходящем направлении дальнейшего образования и рабочей сферы. 

Тестирование учитывало как интеллектуальные возможности учеников, так и их предпочтения, психотип и прочие индивидуальные особенности. Во всяком случае, со слов этого самого дяденьки. 

Вроде как мало ребят воспользовались тогда услугами этого центра. Как-то личностно мало кого зацепили речи оратора. 

А может, напрасно? Ведь сейчас многие люди занимаются не тем, что им нравится. Меняют ВУЗы, переходят на иные специализации, да и попросту бросают учебу даже на последних курсах, поняв, что не имеют ни малейшего желания продолжать какую-либо деятельности в ранее неверно выбранном направлении. Так, может, возможно избежать подобных ситуаций, пройдя тестирование по профориентации? 

Как не ошибиться с выбором профессии?

Что в принципе значит ошибка в выборе профессии? Главным образом, это когда текущая трудовая деятельность не удовлетворяет соискателя по большинству аспектов, создавая общее ощущение неудовлетворенности. 

На самом деле редко когда бывает так, что работа нравится прям по всем категориям, каких не коснись: и позволяет реализоваться, и зарплата устраивает, и коллектив по душе, и время удобное, и начальство хорошее! Полностью недовольных своей работой, конечно, побольше, но и тут нет массовости: уж хоть что-то, но должно нравиться. 

профориентация что это

Тем не менее, что-то все равно перевешивает: или негатив, или позитив. Это и определяет, насколько человек удачно подобрал себе профессию. 

“Так как не ошибиться с выбором профессии?” — спросит наш вдумчивый, но нетерпеливый читатель. В первую очередь надо знать себя, во вторую — ситуацию на рынке труда. Профориентация помогает с этим? Чтобы понять это, следует взглянуть на ее цели. 

куда поступать после школы

Цели профориентации

Выделим несколько основных целей профессиональной ориентации.

  • Профессиональное просвещение. Многие люди, особенно школьники, пока еще не имеют достаточного опыта трудовой деятельности и не владеют всей полнотой информации об особенностях различных профессий и требований к их соискателям. Профориентация помогает устранить эти пробелы. 
  • Профессиональное консультирование. Каждый человек индивидуален. А ребенок — особенно, пока еще уникальные грани его личности не обтесаны жизнью, социальными требованиями и ожиданиями других. На профориентации изучаются физиологические, психологические и психофизиологические особенности тестируемого, на основе которых (в том числе) выдаются рекомендации о тех или иных склонностях и имеющихся на профессиональном поле вакансиях, максимально им соответствующих.
  • Психологическая поддержка. Особенно ученики выпускных классов подвергаются серьезному стрессу: их пугают дальнейшими жизненными неудачами после проваленных экзаменов, накладывают непосильную ответственность, постоянно давят и требуют. Насколько это все целесообразно и эффективно — вопрос иной статьи. Но профессиональная ориентация поможет снизить напряженность за счет частичного перекладывания ответственности за дальнейший выбор на итоги тестирования. Ты ведь согласен, что любому человеку становится легче, когда он знает, что его поддерживают?

Функции профориентации

Можно выделить четыре функции.

  • Диагностическая — призвана определить способности и склонности человека, формируемые как его генетикой, так и средой, в которой он живет. 
  • Организационная — имеется в виду передача опыта в той или иной профессии, информирование о нюансах работы и других аспектах деятельности, которые помогают тестируемым сделать более осознанный выбор. Также сюда входит организация профориентационных мероприятий, таких как экскурсии, лекции и прочее. 
  • Информационная — предоставление сведений по вопросам получения образования, о текущей и ожидаемой ситуации на рынке труда. 
  • Профилактическая — формирует корректное и правдивое восприятие разных видов профессий, позволяя избежать многих ошибок в дальнейшем выборе.

Функции профориентации реализуются через ее разные виды.

Виды профориентации

Виды профориентации

  • Профессиональное информирование. Мир профессий постоянно изменяется и обновляется. Со всеми этими преобразованиями и знакомит профессиональное информирование.
  • Профотбор. Чтобы не получилось так, что слепого отправили присматривать за детьми, а глухого — принимать звонки по телефону, нужно определить соответствие вакансии особенностям каждого конкретного человека. 
  • Профессиональное консультирование. Сюда входят консультации специалистов, которые помогают принять человеку обоснованное решение и не потонуть в бурлящем океане профессий.
  • Психологическая поддержка — это и диагностика психологического состояния человека, и его корректировка в сторону позитивного настроя. Также сюда входит повышение стрессоустойчивости и предупреждение профессионального выгорания. В общем и целом, данный вид профориентации нужен не только еще “неопределившимся”, но и тем, кто уже давно и прочно занял какую-то трудовую нишу. 

Получить услуги по профориентации возможно и через интернет. Ниже мы предлагаем тебе несколько ресурсов.

Интернет-ресурсы по профориентации

https://proforientator.ru — центр, созданный на базе факультета МГУ имени Ломоносова, является одним из лидеров рынка профориентационной диагностики и карьерного консультирования. На сайте имеются различные бесплатные тесты и полная информация об оказываемых услугах, которые можно там же заказать.

https://prof-test24.ru — предлагает пройти онлайн-тест, помогающий определить твои сильные и слабые стороны, подходящие направления и специальности. Мы уже слышим, как ты говоришь: “Ага, прохожу тест, а в конце они скажут давай деньги, если хочешь узнать результаты. Плавали, знаем”. Спешим тебя порадовать: есть и бесплатный вариант теста (покажет только лучшую для тебя профессию).

https://psyfactor.org — сайт, на котором много инфы не только по профориентации, но и по психологии, а также другим аспектам жизни. Найдешь там множество тестов самой разной направленности, плюс интересные статьи. 

http://smart-course.ru — компания, занимающаяся помощью в выборе профессии, предлагающая разный формат предоставления услуг. Если ты ищешь профессионалов, оказывающих платные качественные услуги в области профессиональной ориентации, то обрати внимание на “смарт-курс”.

https://moeobrazovanie.ru/partners_proforientacionnie_centri.htm — здесь собран перечень профориентационных центров с кратким описанием каждого.

Оффлайн-центры профориентации

Если ты привык действовать по старинке, то есть получать услуги непосредственно из рук в руки и из уст в уста, то тебе следует обратиться не в виртуальные, а реальные профориентационные центры. 

Здесь мы тебе ссылок не дадим, так как все зависит от того, из какого ты города. Ты можешь сам узнать адреса — погугли. 

Ну или если ты и здесь не доверяешь онлайну, сходи в центр занятости — там тебе дадут контакты. 

Вместо заключения

Зачастую профориентация проводится в виде сухого теста, после которого человеку выдаются на руки результаты, с которыми ему самому предстоит решать, что делать.

Вот показал тест, что лучшие профессии для тебя — это врач или актер. А уж идти в театральное или на медицинский — решай сам. 

А ты удивляешься: откуда актер, когда посещение театра для тебя всегда было самым скучным мероприятием? А от вида крови вообще падаешь в обморок…

Тестовой проверке тяжело охватить весь объем и многогранность человеческой личности. А потому ее результаты часто оказываются бесполезными и пылятся где-то на дальней полке шкафа. 

Безусловно, тест необходим, так как нельзя нарисовать картину будущего, руководствуясь только субъективным мнением одного, пусть даже хорошего, специалиста по профориентации. Думается, тестирование должно иметь сразу несколько направленностей, каждая из которых рассчитана на какой-то личностный типаж. И вести по тесту, подталкивая в нужных направлениях, должен как раз специально обученный человек. 

Нужны ли центры профориентации? Безусловно, они способны оказать помощь. Нужно ли именно тебе обращаться к их услугам? Тут уже сложно ответить — зависит от тебя, твоих целей, желаний и ожиданий. 

Ну и также не забывай, что солидную часть услуг по профессиональной ориентации можно получить не выходя из дома и бесплатно: да хотя бы пройдя соответствующие тесты на сайтах. Пару ссылок мы прикрепили выше, дерзай.

Что такое профориентация — Профориентация. Подготовка к ЕГЭ. Тестирование.

Если Вы когда-либо задавались вопросами о том, что такое профориентация, как выбрать профессию, кем быть и где учиться, как избежать ошибок при выборе будущей специальности, какие виды профориентации существуют и доступны каждому человеку независимо от возраста, то этот материал даст Вам ответы на всё вышеперечисленное и даже больше. Начав с базовых понятий, Вы постепенно узнаете всю необходимую информацию в кратком виде для первых шагов в нелёгком пути выбора первой профессии или осознанного исправления ошибок молодости и получения новой специальности.

Что такое профориентация

На определённом этапе жизни каждому человеку приходится принимать одно из наиболее важных решений в своей жизни: определиться со сферой образования и выбрать профессию. Как показывает практика, многие люди испытывают затруднения в выборе карьерного пути по самым разнообразным причинам. Эти причины заметно отличаются в зависимости от возраста и положения человека, но есть и присущие практически всем без исключения. Попробуем разобраться с профориентацией в России, начав с самых основ и постепенно двигаясь к стоящей у многих проблемы профориентации и выбора дальнейшей профессии.

Профессиональная ориентация (профориентация, выбор профессии, ориентация на профессию, профессиональное самоопределение) – это комплекс действий для выявления у человека склонностей и талантов к определённым видам профессиональной деятельности, а также система действий, направленных на помощь в выборе карьерного пути людям всех возрастов.

Понятие профориентации появилось в результате слияния двух слов из разных языков: латинского profession (род занятий) и французского orientation (установка).

Профориентация базируется на психологии, социологии, экономике, философии, праве и медицине.

Профориентация в России

Профориентация в РоссииК сожалению, в настоящий момент не ведётся какой-либо масштабной и системной работы для помощи в профессиональном самоопределении, начиная со школьников и заканчивая взрослыми людьми. И если для взрослых подобная профориентационная работа частично ведётся службами занятости населения, хотя и рассматривается больше как дополнительная услуга, то в школах профориентация школьников отдана на откуп администрации и учителям. К счастью многие понимают всю важность выбора профессии и устраивают различные мероприятия, направленные на выявление у учеников склонностей и способностей к той или иной профессии. В числе таких мероприятий можно назвать психологические тестирования, экскурсии на предприятия, уроки с презентациями профессий и многое другое.

Таким образом, в целом, процессы помощи молодому поколению с выбором профессии находятся в довольно плачевном состоянии и сильно зависят от людей на местах. Однако тот факт, что помочь определиться с профессией своему ребёнку может каждый родитель не может не радовать. Информационные ресурсы и разнообразные профориентационные тесты значительно облегчат процесс выбора и помогут принять верное решение.

«Кем стать?» или как выбрать профессию правильно

Выбор профессии – это одно из самых важных решений, который зачастую определяет всю дальнейшую жизнь, и легкомысленное отношение к нему совершенно неуместно.

Перед тем, как начать выбирать интересный карьерный путь необходимо прислушаться к себе и определить наиболее важные именно для Вас критерии будущей профессии. Условно причины выбора той или иной профессии можно разделить на две группы: внешние и внутренние.

Внешние причины выбора профессии

  1. Мнение окружающих о профессии и её престижности Внешние и внутренние причины выбора профессии(друзья, родители, успешные знакомые и т.д.) – часто специальность выбирается под впечатлением от её престижности в глазах окружающих, что обычно приводит к ситуации неудовлетворения от работы и необходимости переучиваться. К тому же существует риск, что модный сегодня род занятий завтра значительно снизит свою популярность, а то и перестанет существовать вовсе.
  2. Желание родителей – очень распространены случаи, когда профессия выбирается под давлением со стороны родителей, желающих устроить своего ребёнка на наиболее выгодную, с их точки зрения, специальность. С одной стороны ими двигают исключительно благие побуждения, с другой же практически всегда стремления, желания и способности непосредственно ребёнка уходят на второй план и не учитываются.
  3. Уровень заработной платы – немаловажная причина, которую, несомненно, стоит учитывать вместе с остальными. Одной из самых распространённых ошибок при выборе является упор исключительно на предполагаемую зарплату без учёта желаний и талантов.
  4. Доступность обучения – согласитесь, получать образование намного легче и комфортнее в своём родном городе, а необходимость переезда и жизни в общежитии может отпугнуть многих людей.

Внутренние причины выбора профессии

  1. Интерес – наряду со способностями одна из важнейших причин к выбору той или иной профессии. Наличие интереса может компенсировать недостатки в других областях, таких как: склонности, таланты, знания и тому подобных.
  2. Физические возможности – если у Вас аллергия на пыльцу, то ботанические и аграрные профессии с высокой степенью вероятности окажутся недоступными. Для музыкантов необходимо наличие слуха, для певцов голоса, повара и дегустаторы не смогут обойтись без развитых от природы вкусовых рецепторов. Исключения, конечно же, бывают, но они редки и больше подтверждают правило.
  3. Наличие склонностей, талантов, способностей – уже в детских садах и школах становятся видны склонности к разным видам деятельности. Если человек в школе с трудом осваивал математику и физику, то вряд ли ему стоит связывать карьерный путь с этими направлениями.
  4. Возможность самореализации – естественное желание быть мастером своего дела, расти и развиваться как профессионал.

Несомненно, мы привели далеко не все причины связанные с выбором профессии. Более подробно с ними можно ознакомиться в нашем материале Основные причины выбора профессии.

Важность профориентации

В современном мире существует огромное количество профессий и с развитием общества постоянно появляются новые. Найти подходящую для себя –  нелёгкая задача, подчас требующая умения разобраться в себе: знать свои слабые и сильные стороны, адекватно оценивать физические и умственные возможности, быть готовым постоянно учиться и усваивать большие объемы знаний.

Наиболее успешен в своей карьере тот человек, который с радостью ходит на работу как на праздник, а это возможно только при грамотно проведённой профориентационной работе. В лучшем случае такая работа продолжается на протяжении всей жизни человека, начиная с детского сада и школы и продолжаясь на рабочем месте. В разном возрасте профориентация решает различающиеся проблемы: в школе это вопрос выбора профессии, а в организации может быть адаптацией к процессу труда.

Важность профориентации и работыВ России значительно ослабли позиции значимости трудового воспитания подрастающего поколения. Свою роль в этом процессе сыграли как средства массовой информации, формирующие преимущественно потребительское отношение к жизни, так и значительное разделение престижности профессий, пусть и не всегда совпадающее с действительностью. Молодежь мечтает о возможности сделать лёгкую и быструю карьеру в экономической или юридической сферах, в то время как наука, работа руками и сельское хозяйство часто воспринимается как работа для неудачников. Однако грамотный специалист на крупном предприятии может получать значительно большую зарплату, чем очередной экономист в офисе.

Заметно увеличилось и количество людей работающих не по полученной специальности, особенно сильно эта тенденция прослеживается среди выпускников высших учебных заведений. Таким образом, рынок труда за счёт государственных средств, ушедших на образование студента, насыщается бесполезными специалистами.

Эти и другие проблемы может решить грамотно и вовремя проводимая профориентация, начиная с детского сада и на протяжении всего времени обучения в школе и средне-специальных или высших учебных заведениях.

Функции профориентации

Профориентационная работа включает в себя диагностическую, организационную, информационную и профилактическую функции.

Диагностическая функция

  • Выявляет способности и склонности человека к тем или иным видам деятельности
  • Находит положительные качества личности
  • Изучает познавательные интересы детей и взрослых
  • Исследует влияние родителей и близких людей на выбор ребёнком профессии
  • Выявляет стремления и намерения учащегося при выборе профессии и дальнейшего обучения
  • Определяет адекватность оценки человеком своих достижений и успехов и их взаимосвязь с различными видами деятельности

Организационная функция

  • Организует культурно-досуговую и социально-значимую деятельность
  • Организует передачу опыта и впечатлений от работающих специалистов
  • Знакомит с многогранным и разнообразным миром профессий
  • Помогает в самореализации и развитии заложенного природой потенциала
  • Проводит разнообразные мероприятия по профориентации (знакомство с профессиями, экскурсии на предприятия, конкурсы и так далее)

Информационная функция

  • Проводит информационные мероприятия и кампании по вопросам получения образования, имеющихся специальностях в учебных учреждениях, правилам приёма и проходных баллов ЕГЭ и ГИА.
  • Информирует о текущей ситуации на рынке труда и планируемых переменах

Профилактическая функция

  • Уменьшает количество ошибок при выборе профессии
  • Предупреждает неправильное восприятие имеющихся на рынке труда профессий

Типичные ошибки выбора профессии

  1. Ориентация на престижность профессии – одна из Типичные ошибки выбора профессиисамых распространённых ошибок, когда выбирается самая модная специальность, забывая о том, что на рынке труда могут пользоваться спросом совсем другие специалисты. Обычно модными профессиями считаются экономисты и юристы.
  2. Выбор под давлением окружающих – чаще всего такими людьми выступают родители, у которых видение будущего своего ребёнка не учитывает его интересы и способности
  3. Пойти учиться «за компанию» – поступить в ВУЗ вместе друзьями или бывшими школьными одноклассниками.
  4. Идти по стопам своего кумира – выбор профессии только потому, что этим занимается известная или нравящаяся личность: любимый учитель, актёр, певец, спортсмен и т.д.
  5. Желание учиться только в определённом месте – в таком случае выбор сильно ограничен выбранным ВУЗом. Федеральные университеты с большим количеством специальностей несколько спасают положение, но и они не обладают всем спектром возможных профессий.
  6. Устаревшая или неправильная информация о профессии – профессии изменяются вслед за требованиями рынка труда или появлением новых технологий.
  7. Учитывание только видимой стороны – актёры или певцы собирают огромные залы поклонников и получают хорошие гонорары, но тяжелый труд практически всегда остаётся за кадром и может быть упущен при определении с желаемой специальностью.
  8. Отсутствие желания разобраться в себе – выбор профессии без учёта своих способностей и психологических особенностей. На помощь может прийти грамотно проведённая профориентация с консультацией психолога-профконсультанта и многочисленные бесплатные тесты.
  9. Привязанность к любимому школьному предмету – неплохой, в общем-то,  выбор, но стоит учитывать, что любая профессия состоит из сплава нескольких направлений и отличным знанием одного школьного предмета, скорее всего не обойтись.
  10. Неправильная оценка своих способностей – завышение или занижение своих талантов и умственных способностей. Результатом может стать карьера продавца при имеющихся возможностях для блестящей карьеры хирурга. Профориентационное тестирование поможет выявить настоящие сильные и слабые стороны, на основе которых и стоит делать выбор после консультации со специалистом-профконсультантом.

Более подробный разбор ошибок и методов их преодоления в отдельном материале — Типичные ошибки выбора профессии.

Виды профориентации и профориентационных услуг

Существует 4 основных направления профориентационной работы. Все они по-своему важны и для эффективной работы обычно используются комплексно.

  1. Профессиональное информирование – знакомство людей с многообразием видов возможных профессий в современном обществе. Сбор, обработка и публикация информационных материалов о состоянии рынка труда  и образовательных услуг, их перспективами развития. Также включает в себя информирование о формах профессий, требованиям к ним для будущих специалистов и возможностях профессионального роста.
  2. Профессиональный подбор (профотбор) – определение степени соответствия и пригодности человека как профессионала к определённому рабочему месту или должности на основе должностных инструкций и нормативных требований.
  3. Профессиональное консультирование – большое количество предлагаемых видов помощи человеку в профессиональном определении для принятия им самостоятельного, осознанного решения в непростом вопросе выбора профессии. Также помогает определить дальнейшие направления профессионального обучения и трудоустройства с учётом возможностей конкретного человека, его психологических и психофизиологических возможностей наряду с предъявляемыми требованиями рынка труда.
  4. Психологическая поддержка – диагностика и корректировка психического состояния человека, психологическое сопровождение его профессиональной деятельности. Помогает адаптироваться к имеющейся ситуации, повысить психологическую компетентность, снизить случаи профессионального выгорания и деформации специалистов.

Кроме общих направлений стоит выделить и отметить частные виды профориентационной работы и предоставления услуг:

  1. Тест на профориентацию (тест на профессию) – представляет собой разновидность обычного теста с большим количеством открытых или закрытых вопросов. Профориентационные тесты составляются психологами-профконсультантами и в качестве результата дают полную расшифровку личностных особенностей в профессиональном плане, предлагаемые профессии и рекомендации по дальнейшему Психологические тесты на выбор профессииобучению и развитию.Существует множество тестов, наиболее известными из них можно считать: Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) Е.А. Климова, Тест профессиональной направленности Д. Голланда, Профконсультант, Профориентатор, Профкарьера и другие.
    Можно пройти профориентационные тесты онлайн на нашем сайте или обратиться к предоставляющим такие услуги психологическим фирмам, частным специалистам или университетам. Практически каждый крупный университет России оказывает услуги профориентации, пусть и с небольшим уклоном на поступление именно к ним.
  2. Консультация специалиста – обратившись к практикующему психологу-профконсультанту мучительный процесс выбора профессии можно значительно облегчить. Грамотный специалист после ознакомительной беседы подберёт и проведёт наиболее подходящие именно Вам диагностические тесты, познакомит с рынком труда и возможными видами профессий, даст рекомендации по дальнейшему развитию.
  3. Государственная служба занятости – часто оказывает услуги профориентации и владеет всей полнотой информации о рынке труда Вашего региона.
  4. Дни открытых дверей и экскурсии на предприятия – обычно проводятся в сотрудничестве со школами или университетами. Помогают познакомиться с внутренней, скрытой стороной профессий и сделать осознанный выбор.

Заключение

Владея всей вышеперечисленной информацией, для Вас не составит труда не попасться на удочку шарлатанов, которые, расплодившись в большом количестве, предлагают пройти якобы бесплатные профориентационные тесты в интернете, внезапно требуя оплату для получения результатов, а начать осознанный, самостоятельно выбранный, путь к профессии своей мечты.

Если же вопросы ещё остались или хочется узнать более подробную информацию по той или иной тематике, то этот сайт сделан специально для помощи Вам. Здесь Вы найдёте большое количество новостей и материалов, раскрывающих все аспекты выбора профессии, подготовки к ЕГЭ и ГИА, а также возможность пройти тесты на профориентацию онлайн. Все наши тесты совершенно бесплатны и результат доступен сразу же после прохождения.

Искренне и от всей души желаем Вам решить все вопросы на тему «Кем стать?» и выбрать профессию по душе.

Что такое профориентация, и для чего она нужна. Как школьнику правильно выбрать профессию

Многие люди до сих пор считают профориентацию чем-то неважным и необязательным, если не сказать, блажью. «Призвание само тебя найдет», «главное — получить высшее образование, а там видно будет», «любая работа становится приятной, если за нее платят деньги» — эти и многие другие подобные высказывания можно услышать, едва речь зайдет о карьерном ориентировании.

Но люди, которые щедро сыплют штампами, забывают, что на дворе 21-й век, и это не просто цифры: никогда еще человечество не жило в условиях такого скоростного научно-технического прогресса; никогда еще реальность не менялась так быстро. Новая реальность требует нового подхода к выбору профессии.

Актуальность профориентации сегодня

На протяжении сотен лет наук и техника развивались довольно размеренно. Новые профессии появлялись редко, жизнь в целом менялась от поколения к поколению не очень сильно.

Родительские советы по выбору профессии в те времена были актуальны.

Но, как известно, наука и техника развиваются в геометрической прогрессии; это означает, что скорость появления новых открытий постоянно растет.

В конце 20-го — начале 21-го века наступил момент, когда опыт предыдущего поколения утратил актуальность.

Это значит, что любящие родители, опираясь на свой опыт профессиональной жизни, не могут дать актуальный совет по выбору специальности своим подрастающим детям. Мир изменился слишком сильно, и это произошло очень быстро:

  • появилось много новых профессий;
  • смешались разные дисциплины, и появились новые направления;
  • некоторые профессии стали неактуальными и исчезли;
  • изменилась ситуация на рынке труда;
  • ценными стали качества, которые не были важны раньше;
  • появились предпосылки возникновения профессий, которые будут актуальны через 10–20 лет.

В результате люди испытывают растерянность.

Особенно сильно она проявляется у подростков: впереди окончание школы и выбор будущего профессионального пути, а у них нет четкого видения ситуации, и нет рядом взрослых, которые могут дать актуальный совет и разделить ответственность за принятые решения.

В этой ситуации карьерное ориентирование — буквально спасение.

Цели и задачи профориентации школьников в зависимости от возраста

Самая главная задача карьерного ориентирования — помощь школьникам в выборе профессиональной деятельности с учетом текущей ситуации и перспектив ближайшего будущего рынка труда.

Профориентация подростков учитывает также индивидуальные черты:

  • способности;
  • склонности;
  • умения;
  • уровень знаний;
  • предпочтительный характер деятельности;
  • темперамент.

Важная задача, которую решает карьерное ориентирование — формирование положительного образа работы в восприятии школьников.

Важно!

Не секрет, что современная массовая культура не способствует развитию у подростков стремления много трудиться. Пропагандируются иные ценности: хайп, беззаботная жизнь, дауншифтинг.

В этом смысле ситуация в странах Западной Европы еще более тревожная, чем в России, поскольку из-за высокой степени социальной защищенности большинство людей там могут жить, не работая, а только получая пособие.

В России сейчас такая ситуация вряд ли возможна, но молодежь зачастую воспринимает необходимость трудиться в негативном ключе.

Немаловажен тот факт, что негатив вызван, в основном, низкими зарплатами в большинстве регионов России. Подростки видят, как, выполняя тяжелый труд, взрослые получают зарплату, не позволяющую им жить так, как хотелось бы, и теряют энтузиазм.

Помочь преодолеть апатию может информация о том, как получить образование, которое позволит существенно повысить уровень жизни.

Это образование в немецких вузах.

Важный момент: высшее образование в Германии бесплатно для местных студентов и иностранцев, а значит, даже школьники из семей со скромными доходами могут планировать для себя поступление в немецкий вуз.

Вузы Германии принимают без ЕГЭ; учеба в них славится высоким качеством, а образовательный процесс имеет ряд интересных особенностей:

  • академическую свободу;
  • международные стажировки;
  • возможность учиться одновременно на нескольких направлениях и получить несколько дипломов;
  • дуальное обучение, в ходе которого студент не только учится, но и одновременно работает по специальности, получая зарплату, а по окончании вуза уже является опытным специалистом.

Несомненно, учеба в немецком вузе может стать интереснейшим опытом; сама перспектива поездки в развитую европейскую страну служит великолепным мотиватором для получения высшего образования, но еще важнее то, что после окончания немецкого вуза выпускнику доступно трудоустройство в европейских странах, а это уже совсем другой уровень доходов и уровень жизни.

Советуем изучить: Подбор программ обучения в немецких вузах

К задачам карьерного ориентирования относятся также:

  • поддержка школьников;
  • взаимодействие с районными и городскими учреждениями профессионального образования;
  • определение склонностей и особенностей подростков;
  • информирование о текущей ситуации на рынке труда, новых и перспективных направлениях.

Как яблоня не может вырасти из семечка за пару дней, так и будущие трудовые кадры формируются с самого раннего возраста.

Младшие школьники

При работе с учениками младшей школы (1–4 класс) основной целью является формирование позитивного отношения к труду, развитие интереса к обучению, в том числе, к школьной учебе, которая для детей этого возраста и является посильным трудом. Удовлетворенность человека от собственной жизни зависит от его установок: люди, которые воспринимают труд как творчество, радость и способ самореализации чувствуют себя гораздо более счастливыми, чем те, кто работает только ради хлеба насущного.

Школьники средних классов

Работа с учащимися 5–7-х классов заключается в расширении кругозора детей в области существующих профессий. В этом возрасте дети уже довольно серьезно задумываются о будущее карьере, и получение адекватной информации дает им пищу для размышлений.

Учащиеся 8–9-х классов

Важный этап для школьников — учеба в 8–9-х классах. После окончания 9-го класса учащиеся могут покинуть школу и поступить в среднее профессиональное учебное заведение, поэтому окончание 9-го класса можно считать переломным моментом в жизни школьников. Некоторые из них на этот момент уже выберут профессию, другие примут решение продолжать учебу в школе. В такой ситуации им особенно необходима поддержка. В это время очень уместно будет получить индивидуальную консультацию.

Профориентация старшеклассников

Дети, оставшиеся в школе, должны определиться с профессией и выбрать вуз. В этом непростом деле им должна помочь консультация специалиста.

Советуем изучить: Профориентация

Направления работы в карьерном ориентировании школьников

В соответствии с современным определением, профориентация включает четыре направления:

  • Информирование о текущей ситуации на рынке труда, актуальности профессий, появлении новых направлении и их перспективах, об их требованиях, а также возможностях и способах обучения и получения необходимой квалификации.
  • Диагностика интересов и способностей человека при помощи специальных тестов и консультирование на основании полученных результатов. Помощь в профессиональном самоопределении с учетом индивидуальных особенностей человека и его соответствия требованиям той или иной специальности.
  • Профессиональный отбор или заключение о пригодности человека к выбранной специальности.
  • Профессиональная адаптация, которая помогает человеку адаптироваться к профессии.

Этапы профориентации

Карьерное ориентирование школьников включает три этапа:

  1. Пассивный поисковый период, который продолжается с 1-го по 7-й классы. В это время формируется интерес к труду, накапливается информация о различных профессиях, о собственных предпочтениях и способностях.
  2. Активный поисковый период включается в 8–9-х классах, во время учебы в которых ученик должен определиться, будет ли он продолжать обучение в школе или выберет область деятельности, не требующую получения высшего образования и отправится в ссуз.
  3. Этап профессионального определения приходится на старшие классы. В это время дети выбирают будущее дело жизни.

Как выбрать профессию, чтобы не пожалеть и не потратить годы жизни впустую

Необходимо разбить сложную комплексную задачу выбора профессии на несколько более простых шагов.

Проанализируйте свои желания

Каждый человек испытывает симпатии к тому или иному виду деятельности. И, выбирая профессию, необходимо отталкиваться именно от собственных предпочтений, поскольку работа занимает большую часть нашей жизни, и, если специальность не вызывает энтузиазма, жизнь может превратиться в ад. Важно понимать, где — личные предпочтения, а где — влияние моды, мнения друзей, родителей, учителей и других авторитетов.

Учтите свои возможности

Популярная точка зрения о том, что любой человек при должном усердии может добиться чего угодно, очень привлекательна, но не совсем соответствует действительности.

Каждый человек рождается с определенным набором качеств, своими достоинствами и недостатками. Как не каждый может стать прима-балериной в Большом театре, так не каждый и сможет, к примеру, разрабатывать программное обеспечение или лечить людей.

Развивать свои слабые стороны — дело, достойное уважение. Но потратить массу сил, чтобы сравняться с кем-то, кому эти достижения даются без особого труда, от природы — это нерациональная трата собственного времени и усердия.

Гораздо продуктивнее определить направления, в которых вы сильны, и которые даются без чрезмерного напряжения, и развивать именно их, а также рассматривать профессии, которые требуют этих качеств.

Изучите современные профессии

Все профессии можно разделить на группы по актуальности:

  • устаревшие, которые вот-вот исчезнут;
  • актуальные на данный момент, но с сомнительным будущим;
  • актуальные сегодня и в ближайшие 20 лет;
  • новые, но перспективные;
  • новые, но с сомнительными перспективами.

Также профессии делятся на востребованные и невостребованные.

Но это не все.

Профессия может быть чрезвычайно востребованной (например, юрист), но рынок труда может быть заполнен специалистами и, чтобы пробиться, нужно будет чем-то выделяться. Для молодого специалиста это может быть, к примеру, престижный диплом.

С другой стороны, новая профессия может быть невостребованной, конкурс при поступлении маленький, но через 5 лет на нее повысится спрос, а специалистов будет еще очень мало, поэтому они будут легко находить работу и много зарабатывать.

Как же разобраться во всех этих нюансах, все учесть и ничего не упустить? Вам в помощь — профориентация.

Проанализируйте ситуацию в области обучения

Недостаточно выбрать профессию: необходимо определиться с вузом.

Вуз не только должен давать актуальные знания и гарантировать высокое качество образования, но и быть доступным. К сожалению, часто престижные вузы требуют заоблачные баллы по ЕГЭ при поступлении на бюджет либо устанавливают высокую плату за обучение. Учитывая, что самые престижные вузы России находятся в столицах, где расходы на жизнь очень высокие, такое обучение по карману не каждому.

Подумайте о преимуществах бесплатного обучения в вузах Германии, которые предлагают широкий выбор программ обучения, в том числе, по новым перспективным специальностям.

Специалисты помогут вам выбрать вуз и программу обучения.

Делайте выбор

Основная ошибка — выбирать, не просчитав всех важных факторов и не получив консультацию специалиста. Пройдите профориентацию, чтобы сэкономить время и деньги.

Выбор профессии — одно из самых важных дел в жизни. Делать его приходится в юном возрасте, не имея достаточных знаний и опыта. Одним из самых существенных вложений в собственное благополучие, успешную карьеру и обеспеченную счастливую жизнь станет получение образования в Германии. Специалисты подстрахуют вас на всех этапах: от выбора направления до поступления в вуз.

Карьера как предчувствие: зачем нужна новая система профориентации :: РБК Тренды

Фото: CoWomen / Pexels

Фото: CoWomen / Pexels

Более 70% школьников не знают, чем хотят заниматься в будущем. Как строится новая система профориентационной работы с детьми, рассказала руководитель направления развития подростков MAXIMUM Education Ирина Гришина

MAXIMUM Education — компания, специализирующаяся на сфере дополнительного образования школьников. Занимает четвертое место в рейтинге 35 крупнейших EdTech-проектов России по версии РБК.

По данным Атласа новых профессий, созданного Агентством стратегических инициатив (АСИ) совместно с инновационным центром «Сколково», к 2030 году появятся 186 новых профессий и 57 исчезнут. Даже такие вроде бы вечные специальности, как врач и учитель, меняются под влиянием бурного развития технологий. Как в таком многообразии ребенку выбрать, чем заниматься в будущем?

По результатам исследования, проведенного WorldSkills Russia при поддержке министерства просвещения, более 70% школьников не имеют представления о том, чем они собираются заниматься в жизни. И лишь 5% опрошенных уже определились с профессией. Эти цифры говорят о системной проблеме, которая должна решаться на разных уровнях: государства, рынка, общества и семьи.

Госзаказ на профессионалов

Сегодня основной вектор развития на рынке профориентации задает государство. Нехватка специалистов в конкретных областях, перекос внимания выпускников в сторону «хайповых» специальностей и повышение конкурентоспособности страны в сфере инноваций заставляют государство вкладывать бюджетные деньги в профессиональную ориентацию детей. И у него для этого есть как минимум два больших инструмента.

Самый понятный и очевидный — искусственное создание спроса на те или иные профессии путем регулирования количества бюджетных мест в высших и средних специальных учебных заведениях. Прогнозы по нехватке конкретных специалистов на горизонте от 5 до 20 лет дают возможность властям сделать обучение по проблемным направлениям максимально доступным. Напротив, переизбыток специалистов в той или иной отрасли в перспективе заставляет перераспределять бюджетные места, тем самым «отговаривая» выпускников от выбора этих направлений. Это понятный рабочий инструмент, но он не решает вопроса профессионального самоопределения отдельного человека, хоть и позволяет регулировать рынок труда.

Кадры для цифровой экономики: кто они — дети, студенты, взрослые?

Фото:Thomas Peter / Reuters

Второй глобальный инструмент — создание и поддержка проектов, которые позволяют школьникам погружаться в различные профессии. Один из масштабных проектов — сеть технопарков «Кванториум». Это площадки дополнительного образования, оснащенные высокотехнологичным оборудованием и нацеленные на подготовку новых высококвалифицированных инженерных кадров, разработку, тестирование и внедрение инновационных технологий и идей. Планируется, что к 2024 году их будет 245 в 85 регионах страны, а также появятся 340 мобильных детских технопарков.

Еще один федеральный проект «Билет в будущее» помогает выявить, насколько осознанно подросток выбирает свой профессиональный путь. После прохождения тестирования школьникам предлагается поучаствовать в ознакомительных практических мероприятиях и профессиональных практикумах углубленного формата (например, экскурсии на чемпионаты профессионального мастерства и профориентационные фестивали, а также очные или онлайн-пробы с носителем профессиональных компетенций).

Навстречу переменам: семь задач цифровизации российского образования

Фото:Gerry Broome / AP

На региональных уровнях также развиваются различные государственные программы. Одной из них является проект департамента образования города Москвы «Профсреда», который предлагает школьнику пройти различные профессиональные пробы для получения не только гипотетического, но и практического представления о будущей работе. Площадки организованы на базах колледжей Москвы, поэтому в большей степени представлены рабочие специальности. Также в рамках проекта проводятся тренинги, мастер-классы и другие просветительские мероприятия.

Частный рекрутинг

Другой игрок — большие корпорации с их программами, нацеленными на формирование узнаваемости и построение HR-бренда у аудитории уже с подросткового возраста. В рамках своих акций, проводимых на федеральном и региональном уровнях, они не только знакомят школьников с конкретными профессиями, но и формируют желание пойти работать в конкретную компанию.

Кроме этого, есть еще и родители, которые переживают за будущее своих детей. При этом цели у них могут быть разные: одни озабочены больше выбором предметов для ЕГЭ, другие хотят помочь детям осознанно выбрать любимое дело.

Профессия — охотник: карьерный тест от профессора «Сколково»

Фото:Пресс-служба МШУ СКОЛКОВО

В связи с этими запросами формируется рынок частных профориентационных услуг. Некоторые из них стараются последовательно развивать осознанный подход к выбору профессии, знакомя подростка с состоявшимися специалистами и профессиями, где можно применить свои качества и умения. Другие делают упор на посещение подростками компаний, банков, лабораторий, где в рамках экскурсии можно расспросить об особенностях их работы и узнать все подробности. Есть программы, заявляющие, что они готовы сделать выбор профессии за ребенка, выявив его интересы и способности, и на основе этого подобрать вузы.

Как измерить эффективность профориентации?

Измерять и оценивать эффективность использования вышеупомянутых инструментов можно с разных позиций. Иногда достаточно задать подростку несколько вопросов:

  • Какую профессию ты выбрал?
  • Что собой представляет эта профессия?
  • Почему ты считаешь, что она тебе подходит?
  • Что ты планируешь делать в ближайшее время, чтобы в дальнейшем стать специалистом в этой области?

Если он отвечает на них уверенно, и его представления соответствуют реальности, значит профориентационная работа прошла успешно. При этом важно понимать, что абсолютной уверенности в выборе на этом этапе не может быть, так как подросток в любом случае выбирает из того, с чем близко еще никогда не сталкивался, а значит, не может со 100% уверенностью сказать, что ему подходит, а что нет.

Умения или призвание

«Только 27% процентов населения России работают по специальности», — таков неутешительный итог опроса Роструда. Как же помочь своему ребенку выбрать будущую профессию? И как понять, какие знания и навыки будут актуальны к моменту, когда он начнет работать?

Большинство родителей рассуждают так: «Мы привели к вам ребенка, заплатили деньги, скажите, какой ЕГЭ сдавать и куда поступать». Это самый популярный подход, который плодит сотни микро-бизнесов с разной степенью качества, отвечающих этим потребностям.

«Яндекс» инвестирует ₽5 млрд в образование: что делать EdTech-стартапам?

Фото:Александр Земляниченко Мл / Bloomberg

Проблема в том, что выбор, сделанный за ребенка с помощью тестов или экспресс-консультаций, не дает ему представления о будущей профессии и его пути в ней. В результате многие бросают учебу в вузе или, окончив его, идут работать не по специальности.

Поэтому появляется спрос на другой тип профориентации — персонализированный, благодаря которой ребенок сможет узнать свои сильные стороны, интересы, сформулировать жизненные цели, и на этой основе выбрать то, чем реально хочет заниматься.

И как показывает практика современных профориентационных проектов, именно развитие навыков и компетенций поможет ребенку стать конкурентоспособным в стремительно меняющемся мире.

Технологии будущего

Бурное развитие анализа данных, машинного обучения и других новейших технологий в образовании уже сейчас позволяет собирать и анализировать большое количество информации о каждом конкретном ученике. Цифровой образовательный след, который уже совсем скоро начнут собирать, начиная с рождения, поможет строить действительно индивидуальные образовательные траектории, опирающиеся на интересы и склонности ребенка.

Значит ли это, что уже в средних классах он будет понимать, кем станет? Пожалуй, что нет. Но, возможно, у ребенка будет перед глазами некая карта с различными траекториями его профессионального развития, а также инструментарий, позволяющий ему попробовать себя в разных сферах еще до окончания школы.

Зачем и кому нужна профориентация

Существует стереотип по поводу того, что профориентация необходима или выпускникам школы, или людям, которые не нашли себя в профессии. На самом деле, профориентация может быть полезной и состоявшемуся специалисту. И вот почему.

? Хорошо, если вы полностью удовлетворены работой. То есть понедельник — лучший день недели, коллектив — почти семья, руководитель — мудрый наставник, и так далее. А если нет? Если работа для вас — это необходимость, почти не доставляющая внутреннего удовлетворения, может быть, ее можно сменить? И поможет в этом профориентация.

? Если специалист по объективным причинам остался без работы (неблагоприятная ситуация на рынке труда, сокращение штата на предприятии), профориентация может открыть перед ним неожиданные перспективы. Есть десятилетний опыт работы в делопроизводстве? А, может быть, из делопроизводителя может получиться отличный администратор или организатор праздников? Профориентация помогает обнаружить в себе скрытый потенциал и тем самым открывает новые горизонты.

? Если в рамках избранной вами специальности не все задачи удается выполнить с блеском, профориентация поможет выявить причины затруднений. Подкорректировав стиль работы, можно добиться более высоких результатов.

? Самое главное, профориентация — это инструмент для выявления самых ярких способностей и черт характера, на основе которых и можно построить профессию своей мечты.

Как проводится профориентация?

Психолог-консультант предлагает вам пройти серию тестов и беседует с вами. На основании полученных данных он предоставляет вам список сфер, в которых вы можете добиться наибольших успехов. Также вы получаете список сфер, в которых ваши шансы преуспеть минимальны.

Во время тестирования вашу личность «препарируют» – разбирают по ряду критериев, например: активность и общительность, открытость новому опыту, ответственность, эмоциональная стабильность и так далее. В заключении, которое вам предоставит психолог, вы увидите, какие из этих черт преобладают в вашем характере. На этом основании специалист по профориентации предложит вам профессии, в которых вы можете максимально раскрыть свой потенциал.

Профориентацию можно пройти и онлайн: эту услугу предлагают многие Интернет-ресурсы. Это удобно, но автоматическая система тестирования не заменит специалиста, его опыта и интуиции. Именно поэтому рекомендуется совместить онлайн тестирование со встречей с психологом.

Квалифицированный специалист по профориентации выступит в роли коуча и соотнесет результаты тестирования с вашей текущей жизненной ситуацией и даже с положением на рынке труда, порекомендует направления поиска работы. Но не ждите готовых рецептов. Профориентация — лишь набор рекомендаций. А важные жизненные решения придется принимать и нести за них ответственность самостоятельно.

Значение профессиональной ориентации в будущем выборе профессии: история

  • Старт бизнеса
    • Профориентация
    • Целеполагание
    • Будущее
  • Развитие бизнеса
    • Управление
    • Финансы
    • Кадры
    • Юриспруденция
  • Продажи
  • Привлечение клиентов
    • Тендеры
    • Лидогенерация
    • Лендинги
    • Контекстная реклама
    • Социальные сети
    • Инстаграм
    • Реклама
  • Деловой мир
    • Кейсы
    • Тесты
  • Старт бизнеса
    • Профориентация
    • Целеполагание
    • Будущее
  • Развитие бизнеса
    • Управление
    • Финансы
    • Кадры
    • Юриспруденция
  • Продажи
  • Привлечение клиентов
    • Тендеры
    • Лидогенерация
    • Лендинги
    • Контекстная реклама
    • Социальные сети
    • Инстаграм
    • Реклама
  • Деловой мир
    • Кейсы
    • Тесты

  • Супер
  • Интересно
  • Любопытно
  • Скучно
  • Плохо
  • Популярное
  • Лучшее
  • В тренде

Рубрики

  • Профориентация
  • Целеполагание
  • Будущее
  • Управление
  • Финансы
  • Кадры
  • Юриспруденция
  • Продажи
  • Лидогенерация
  • Лендинги
  • Контекстная реклама
  • Социальные сети
  • Инстаграм
  • Реклама
  • Тендеры
  • Кейсы

Профориентация | Джон Паранкималил

Это помощь, оказываемая человеку в выборе призвания, занятия, подготовке к нему, вступлении в него и прогрессе в нем. Другими словами, это помогает человеку получить удовлетворительную профессиональную подготовку.

Есть столько призваний, сколько людей; и, конечно, не все люди подходят для всех профессий. Каждое призвание требует определенного опыта, подготовки и способностей, и только те, у кого они есть, могут добиться успеха.Задача специалиста по профессиональной ориентации — (1) выяснить, какие должности и рабочие места доступны и каковы их требования, и (2) выяснить, соответствует ли лицо, за которым ведется наблюдение, этим условиям. Здесь снова наблюдение продолжается еще много времени после предложения, и в некоторых случаях может потребоваться корректировка ». Этот тип руководства наиболее необходим в основном на этапе средней школы, потому что в конце этого этапа ученики обычно поступают в профессиональное учебное заведение.

Некоторые определения

Национальная ассоциация профессиональной ориентации (США): Согласно определению, принятому этой организацией в 1954 году, «профессиональная ориентация — это процесс оказания помощи человеку в выборе профессии, подготовке к ней, вступлении в нее и прогрессе в ней».

Конференция Международной организации труда (1954): «Профессиональная ориентация — это помощь, оказываемая человеку в решении проблем, связанных с выбором профессии и прогрессом, с должным учетом индивидуальных характеристик и их связи с возможностями профессии.”

Г.Э. Myers: «Профессиональная ориентация — это, по сути, усилие по сохранению бесценных природных способностей молодежи и дорогостоящее обучение, предоставляемое молодежи в школах. Он стремится сохранить эти богатейшие из всех человеческих ресурсов, помогая человеку инвестировать и использовать их там, где они принесут наибольшее удовлетворение и успех ему самому и принесут наибольшую пользу обществу. ”

Super: Профессиональная ориентация — это процесс помощи человеку в развитии и принятии интегрированного и адекватного представления о себе и своей роли в мире труда, проверке этой концепции на соответствие реальности и воплощении ее в реальность с удовлетворением. себя и пользу обществу.”

Таким образом, профессиональная ориентация является своего рода руководством, которое касается профессиональных потребностей и проблем людей. В строгом психологическом и образовательном смысле мы можем определить его как процесс помощи ученику в получении адекватной информации о мире работы вокруг него, в правильном выборе своего будущего призвания и достижении в нем максимального успеха и удовлетворения.

Важность, значение и объем профессиональной ориентации:

1.Надеемся на лучшее будущее . Молодые люди должны получить лучшее образование и подготовку к взрослой жизни. У них должен быть широкий спектр возможностей в области образования и обучения. И у них должна быть информация и руководство, чтобы они могли делать правильный выбор в школе и за ее пределами.

2. Начиная с дома . Процесс начинается дома. Семьям и друзьям предстоит сыграть решающую роль в формировании ожиданий и чаяний людей. Это следует правильно осознавать в школе.Родители должны в максимальной степени участвовать в том, что делают их дети, и в выборе, который они делают.

3. Продолжение школ . Школы играют жизненно важную роль в развитии ожиданий и способностей с самого раннего возраста. Хорошая школа поощряет самосознание, способность работать с другими, а также чувство инициативы и предприимчивость, которые не менее ценны во взрослой жизни, чем экзамены. Обширная и сбалансированная учебная программа максимально раскрывает потенциал каждого ученика в любой области, независимо от пола, этнического происхождения или инвалидности.

4. Профессиональный успех . Начиная с младшего школьного возраста, можно многое сделать, чтобы дать детям представление о мире труда и подготовить их к предстоящим решениям, которые повлияют на будущие направления их жизни. Полная и надежная информация и подробное руководство должны быть доступны в нужное время для всех, чтобы эти решения были должным образом информированы.

5. Выбор предметов. Когда сначала необходимо сделать выбор вариантов дальнейшего обучения — около 13+, важно, чтобы в каждом случае принимались правильные решения — решающий этап, к которому ученики должны быть полностью подготовлены.

6. Информация для выбора . В возрасте 16+ и 17+ необходимо сделать важный выбор между продолжением учебы в школе или поступлением в колледж, профессиональным обучением или работой. Этот выбор должен быть должным образом проинформирован.

7. Выбор среди опций. Те дети, которые собираются бросить школу или колледж, нуждаются в реалистичном восприятии всех возможных вариантов. На последующих этапах студенты также должны иметь доступ к актуальной, надежной и полной информации и квалифицированному руководству по вариантам.

8. Неблагоприятное влияние на здоровье . Неправильный выбор профессии отрицательно сказывается на здоровье рабочих. Хрупкое зрение пострадало от работы, которая сильно ухудшает зрение. Нервная система расшатывается из-за попыток поддерживать скорость производства, превышающую возможности, и так далее. Поэтому очень нужна профориентация.

9. Использование человеческого потенциала. Общество многое теряет из-за неспособности обнаружить потенциального гения.Многое из гениальности остается неизведанным в каждом поколении при отсутствии профессиональной ориентации.

10. Индивидуальные различия. Основная причина, по которой необходимо руководство, заключается в том, что существуют различия между людьми и различия между курсами действий, открытыми для них.

Как организовать профессиональную ориентацию учащихся

Профориентационная работа, такая как учебная ориентация, может осуществляться в три этапа; а именно: (i) Сбор информации или данных (ii) Составление руководства на основе этой информации и (iii) Последующая программа.

(1) Сбор информации или данных относительно характера ребенка, такого как его способности, интересы, склонности, личностные характеристики и обстоятельства жизни, должен осуществляться с осторожностью. С другой стороны, консультант также пытается получить всю адекватную и актуальную информацию о мире работы и возможностях трудоустройства. Он хорошо осведомлен, имея живые контакты со всей актуальной литературой и публикациями. Он поддерживает контакты с бюро по трудоустройству, государственными и центральными бюро ориентации и консультирования и хорошо знаком с текущими тенденциями на рынке труда и положением спроса и предложения.

(2) Составление руководства на основе данной информации. Здесь учащиеся получают информацию о мире работы и возможностях трудоустройства посредством лекций, демонстрации литературы и чтения брошюр или библиотек. Теперь им помогают сопоставить их индивидуальные характеристики с требованиями различных должностей или профессий и тем самым помогают сделать правильный выбор профессии. Кроме того, им помогают выбрать курсы и мероприятия, связанные с их профессиональным выбором. Часто им помогают поступить на специальные курсы и профессионально-техническую подготовку для необходимого работника предварительной подготовки по профессиональной ориентации, а также они разделяют ответственность за помощь ученикам в выборе профессии по их выбору, предоставляя адекватную информацию о возможностях трудоустройства и имея тесный контакт с кадровыми агентствами.В некоторых случаях профориентация помогает в поиске самозанятости. Вся эта работа относится к сфере активной профессиональной ориентации или последующей программы.

(3) Доработка программа . Оценка процесса такого руководства также важна не только для оценки достоинств и недостатков применяемого руководства, но и для пользы заинтересованного лица. В дальнейшем можно будет помочь в правильной адаптации к своему призванию с помощью такой программы последующих действий.

Таким образом, мы видим, что задача профессиональной ориентации учеников достаточно обширна и трудоемка. Его нельзя оставлять только на усмотрение мастеров или отдельного руководящего работника, назначенного в школе. Родители, учителя и директор учебного заведения также должны выполнять свои обязанности по профессиональной ориентации учеников. Службы ориентации в школе должны быть должным образом налажены, и должно быть обеспечено сотрудничество всех основных сил, чтобы извлечь максимальную пользу из этих служб..

Соотношение личной ориентации и учебно-профессиональной ориентации

Личное руководство нельзя полностью отделить от учебного руководства, потому что личное руководство является основой учебного руководства. Студент не может добиться прогресса в своем образовании, если он стал жертвой личных проблем. Следовательно, классный руководитель должен сначала решить свои личные проблемы, прежде чем решать свои учебные проблемы. Опять же, человек не может добиться успеха в своем призвании, если он стал жертвой какой-то личной проблемы.Его личные проблемы может решить только опытный и опытный психолог. Таким образом, возможности личного руководства огромны. Он включает в себя как образовательную, так и профессиональную ориентацию.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

О Джоне Паранкималиле

Джон Паранкималил, SDB, MA (английский), M.Ed, Ph.D (образование), широко известный как P.D. Джонни — член салезианцев Дона Боско.В настоящее время он является ректором и директором колледжа Дона Боско в Туре, Мегхалая и директором колледжа педагогического образования Дона Боско в Туре. Он получил первую премию за выдающиеся достижения в области компьютерной грамотности от доктора APJ Абдул Калама, президента Индии в августе 2002 года, и премию Guruvar Best Teacher от Шри Капила Сибала, министра профсоюзов по правам человека в 2009 году. Ранее он был директором Высшей средней школы Святого Антония в Шиллонге. и национальный президент Всеиндийской ассоциации католических школ (AINACS), Нью-Дели, и уставный президент Ротари-клуба Орхид-Сити, Шиллонг.Автор нескольких книг. Он педагог, рассказчик и тренер по лидерству. Он проводит семинары для директоров школ, учителей, студентов и родителей. Среди его популярных книг: «Тот, кто думает, что может» (Макмиллан), Руководство по ораторскому искусству (Ориент Лонгман), Прогрессивное воспитание (Единорог), Вдохновляющие истории для целенаправленной жизни (Бабхани), Путь к успеху и счастью (Савио), Как побеждать. Над своими проблемами (Бабхани), Секреты выдающихся достижений (Бабхани).

.

Почему необходимо профессиональное обучение?

Образование, несомненно, залог светлого будущего.

Многие подростки могут быть разорваны выбором карьеры на уровне средней школы.

Правильный выбор карьеры — важный шаг независимо от того, какой вы человек.

Карьера позволяет вам идеально использовать свои навыки.

Кроме того, когда кому-то нравится его карьера, т.е. он увлечен ею, он, как правило, выполняет огромную работу, а это означает рост и большую прибыль как для компании, так и для отдельных лиц.

Популярные онлайн-программы

Учитесь дома в удобном для вас темпе.

Спонсируемые

Профессиональные школы предоставляют место тем, кто не уверен, какой путь карьеры выбрать.

Профессиональное образование — это обучение, которое дает студентам практический опыт и технические навыки в определенной области.

Также известное как профессионально-техническое образование (CTE), профессионально-техническое образование готовит учащихся к работе с ручным трудом и практической деятельности.

Учащийся приобретает опыт в конкретных областях торговли, ремесел и карьеры.

Профессиональные ремесла включают ремесленников, мастерство, сварку, слесарное дело, оказание медицинской помощи, сельское хозяйство и другие.

Существуют также высококлассные профессии, такие как инженерное дело, бухгалтерский учет, медсестра, юриспруденция, архитектура, хотя по этим дисциплинам также предусмотрены программы получения дипломов по специализации.

Профессиональное образование предлагается на уровне среднего или послесреднего, постоянно в сочетании с системой ученичества.

Спрашивается, нужно ли профессиональное образование?

Да, и вот почему:


Содержание статьи

Возможности трудоустройства

Работодатели предпочитают нанимать людей, прошедших профессиональную подготовку, поскольку они обладают необходимыми навыками и практическими навыками. опыт.

Компании будут вкладывать средства в сотрудников, которым уже есть что предложить, в отличие от тех, кто нуждается в руководстве и руководстве.

Это экономит компании много денег и времени, поскольку они не нуждаются в обучении на рабочем месте, в отличие от выпускников колледжей.

Таким образом, профессиональное обучение гарантирует мгновенную занятость.

Компании получают больше прибыли, когда нанимают профессионально подготовленного человека по сравнению с человеком с высшим образованием.

Профессионально-техническое образование позволяет учащимся соответствовать требованиям рабочей среды.


Навыки и опыт

Так как учащиеся специализируются в определенных областях, они концентрируются на этой субдисциплине и изучают как можно больше.

Таким образом они становятся экспертами в данной области и получают полезные знания.

Известно, что они обеспечивают качественную работу и хорошие результаты.

Студенты профессиональных колледжей могут иметь ученую степень, но также не иметь опыта или навыков в этой конкретной области.


Обеспечивает возможности для всех по меньшей цене

Колледжи дороги, и многие студенты могут не позволить себе их.

Они также требуют хороших оценок, которых можно не получить.

Профессиональная карьера в таких дисциплинах, как юриспруденция или медицина требует от человека блестящих навыков; это может не подойти среднему студенту.

Профессиональная подготовка ориентирована на ручную работу, а не на теоретическое совершенствование, которое дает образование в колледже.

Если человек хорошо разбирается в ручном труде и обладает навыками, поступление в профессионально-техническую школу независимо от оценок всегда будет приемлемым вариантом.

Профессионально-техническое училище также поддерживает людей с ограниченными финансовыми возможностями посредством специализированных программ.

Таким образом, любой другой человек может получить доступ к образованию, а затем к работе, что означает улучшение условий жизни и снижение уровня преступности и злоупотребления наркотиками среди молодежи.

Обеспечивает более безопасную среду для всех.


Время и самозанятость

Хотите узнать самое лучшее?

Это меньше времени и капиталовложений.

Студенты, являющиеся специалистами в области сантехники, парикмахерского искусства, сварки или других видов мастерства, могут сразу приступить к работе.

Возможно, там не так много вакансий; но поскольку выпускники профессиональных школ обладают необходимыми навыками, они могут легко начать свои собственные практики и бизнес, например салоны или мастерские.

Они могут дополнительно содержать себя в школе, если они хотят продвинуться в своем образовании.

Круто, не правда ли?


Гибкость

Студент может пройти четырехлетний курс, на полпути понимая, что он хочет заняться чем-то другим в плане карьеры.

Это дорого и требует времени.

Профессиональное обучение дает возможность гибкости, поскольку время обучения короткое.

Ну…

Короче академической 4-летней степени почти во всех областях профессиональной карьеры.

Если ученика не интересует какая-то одна область, он может быстро измениться без многих последствий.

Профессиональное обучение — отличная идея для подростков, но и у нее есть несколько недостатков.

Студенты ограничены в области изучения, они могут мало знать о литературе, социологии или других более развитых дисциплинах.

Колледжи предоставляют более широкие каналы знаний.


Заключение

Лицо с профессиональным образованием может не зарабатывать так много, как его коллеги с высшим образованием.

Уловка здесь заключается в том, чтобы они как можно больше улучшали свое образование, чтобы быть на одном уровне со своими коллегами в плане лучшего заработка.

В целом профессиональное образование может сыграть жизненно важную роль в обеспечении стабильности и безопасности образа жизни, пока вы придумываете для себя другие варианты.

В нашем разделе «Как стать» вы найдете прекрасные варианты профессиональной карьеры и подробное руководство по каждой из этих профессий.

См. Наше исследование: Как добиться успеха (профессиональное обучение)


Видео по теме

.

Профессиональное обучение и университетское образование

Австралийцам повезло, что они имеют доступ к ряду вариантов дальнейшего образования после окончания средней школы. Наша страна известна во всем мире своими университетами мирового класса и системой профессионального образования. Двумя наиболее популярными вариантами являются профессиональное образование и обучение (также известное как ПОО) и университет. Каждая система имеет свою направленность, стиль обучения и уникальные сильные стороны, которые могут сделать выбор подходящего варианта тренировки для вас сложной задачей.Университет долгое время считался вершиной образования и «лучшим» вариантом для наших самых ярких молодых умов, но может ли профессиональная подготовка предложить больше, чем вы могли представить?

Университетское образование

Universities give the academic experience to students which may be more broad Universities give the academic experience to students which may be more broad Университет обычно предлагает «академический» опыт обучения. «Академическое» образование обычно определяется как образование, основной целью которого является обучение. Академическое образование исследует теоретические и гипотетические, но не обязательно практические, реалистичные или непосредственно полезные.

Студенты бакалавриата обычно учатся в течение 3-4 лет на дневном отделении, чтобы получить первую степень бакалавра. Затем они могут продолжить учебу в университете и получить степень магистра, доктора и аспирантуру.

Требования для поступления на университетские курсы часто довольно высоки — обычно вам нужно закончить 12-й год и, возможно, потребуется набрать высокие баллы, чтобы попасть на некоторые программы, в зависимости от интеллектуальных требований и конкуренции на каждом курсе.

Австралийская рамка квалификаций ставит университетские квалификации, начиная со степени бакалавра, выше профессиональных курсов с точки зрения глубины и широты полученных знаний.Однако существуют фундаментальные различия в стилях обучения, что означает, что курсы ПОО гораздо более ценны, чем они могут показаться:

Профессиональное обучение

Профессиональное обучение имеет совершенно иную образовательную направленность. ПОО направлено на привитие практических навыков, специфичных для работы. Это означает, что если вы получаете профессиональное образование, ваши курсы должны научить вас конкретным знаниям и навыкам, которые вам необходимы для выполнения определенной должности.

Профессиональные курсы предлагаются на нескольких уровнях — от базовых курсов на уровне Сертификата I до дипломов и дипломов продвинутого уровня, которые часто по сложности эквивалентны первому году обучения в университете.Профессиональное обучение вышло за рамки профессий и охватывает такие отрасли, как информационные технологии, туризм, розничная торговля, косметика, здравоохранение, уход за детьми, менеджмент и бизнес.

Курсы ПОО, особенно на более низких уровнях, обычно не имеют требований к поступлению или имеют низкие требования, поэтому подходят практически для всех — даже если вы не закончили среднюю школу или не получили оценок для начала обучения в университете. лайк.

Профессиональные курсы обычно довольно короткие по сравнению с университетскими степенями.Профессиональный курс может занять от нескольких часов до пары лет очного обучения. На заполнение сертификатов часто уходит от 3 до 12 месяцев. Дипломы и дипломы продвинутого уровня часто рассчитываются на полный рабочий день от одного до двух лет. Практика и стажировка могут длиться дольше — в некоторых случаях от 3 до 5 лет.

Хотя TAFE традиционно является крупнейшим поставщиком курсов ПОО в Австралии, существует ряд доступных частных поставщиков обучения, которые эффективно проводят обучение по экономичной цене.Некоторые могут предпочесть стиль личного обучения, который обычно предлагается в TAFE, но частные зарегистрированные учебные организации (RTO) часто специализируются на онлайн-обучении, что дает вам возможность учиться в своем собственном темпе из дома по более низкой цене.

Что делать?

Сегодня существует огромное количество разнообразных курсов и предметов как в университетской, так и в системе ПОО. Наиболее важные факторы, которые следует учитывать, — это ваши сильные стороны и ваши интересы. Вам всегда будет трудно по-настоящему заняться тем, что вы ненавидите.

Университетские курсы обычно приносят долгосрочные выгоды — может пройти несколько лет, прежде чем вы сможете использовать свою квалификацию для получения дохода. Даже если вы не обязательно заинтересованы в поступлении в университет, некоторые профессии требуют от вас получения ученой степени — например, школьным учителям необходимо получить ученую степень, чтобы работать в австралийских школах.

Профессиональное образование может быть отличным способом быстро получить хорошо оплачиваемую квалифицированную работу, может быть одним из самых быстрых способов изменить свой карьерный путь и идеально подходит для тех, кто начинает получать высшее образование в зрелом возрасте.Некоторые профессиональные квалификации являются обязательными для работы в определенных отраслях и ролях. Люди, работающие в сфере ухода за детьми, должны иметь как минимум сертификат III по уходу за детьми от 1 st января 2014 года (или, по крайней мере, работать над его получением).

Какой платит лучше?

Graduates of a vocational course typically earn higher on average Graduates of a vocational course typically earn higher on average В последние годы, похоже, произошли сдвиги на рабочих местах в Австралии. Daily Telegraph указывает, что в 2012 году средний выпускник бакалавриата зарабатывает 50 000 долларов в год по сравнению с 53 200 долларами для выпускника с сертификатом III или IV.Работники с дипломом и выше зарабатывают в среднем еще больше — 60 800 долларов в год.

Это не означает, что все профессиональные курсы имеют такие хорошие результаты в плане оплаты труда, как и не означает, что все выпускники университетов будут занимать низкооплачиваемые должности. Однако в целом выпускники профессиональных учебных заведений получают более высокие доходы.

Одним из факторов может быть то, что университет часто является долгосрочным вложением в ваше будущее: вы изучаете теорию в университете и со временем приобретете необходимый практический опыт на работе.По мере накопления опыта и согласования его с изученной теорией вы начнете брать на себя больше ответственности и требовать более высокой заработной платы.

Выпускники системы профессионального обучения, напротив, обладают особыми навыками, необходимыми для немедленного начала работы на рабочем месте, что повышает их ценность для работодателей по сравнению с новыми выпускниками университетов.

Непрерывный рост горнодобывающего и ресурсного сектора также способствовал этому. Многие навыки, востребованные в этих отраслях, преподаются в системе профессионального обучения.Заработная плата начального уровня в этих отраслях высока — во многих случаях около 100 000 долларов. Профессиональные навыки, которые ценятся в ресурсном секторе, могут варьироваться от квалифицированных поваров до дизельных механиков.

Лучшее из обоих миров

К счастью, в последние десятилетия ценность профессиональной квалификации была признана. Сегодня часто можно начать свое высшее образование в профессионально-техническом секторе с сертификатом низкого или среднего уровня. Вы можете использовать их, чтобы как можно скорее начать работать по специальности.

Затем, по мере того, как вы приобретаете опыт и хотите продвигаться дальше в своей области, вы можете продолжить свое образование с более высокой квалификацией с течением времени — сертификаты более высокого уровня, дипломы и дипломы продвинутого уровня. Некоторые профессиональные курсы высокого уровня являются путями поступления в университет и могут предоставить вам продвинутый уровень (также известный как кредит или RPL) для получения степени бакалавра.

Найди свой путь

Вам не нужно спешить с одной системой образования или другой. Определите, чем вы планируете заниматься в своей карьере, и найдите время, чтобы изучить возможные варианты.Поиск правильного образования и обучения, отвечающего вашим интересам, потребностям и способностям, является важным шагом в обеспечении вашего долгосрочного успеха. Удачи в вашем образовании и обучении, и дайте нам знать, если мы сможем вам помочь!

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже. .

PPT — Руководство и консультирование в профессиональном образовании Презентация PowerPoint

  • Руководство и консультирование в профессиональном образовании Доктор Киран Матур Читатель

  • Значение руководства В общих чертах руководство означает помощь человеку на разных этапах жизни. решать разного рода проблемы. Руководство необходимо во всех аспектах жизни. Мэтьюсон (1962) определил руководство как «систематический, профессиональный процесс помощи человеку с помощью обучающих и интерпретирующих процедур, чтобы лучше понять его / ее собственные характеристики и возможности и более удовлетворительно соотнести себя с социальными потребностями и возможностями. в соответствии с общественными и моральными ценностями «.

  • Значение руководства Халлак и другие (1993) рассматривают руководство как своего рода «инвестирование в будущее», которое осуществляется в форме развития человеческих ресурсов (HRD). Согласно Бенгали (1984), руководство — это процесс оказания помощи человеку, чтобы помочь себе самому раскрыть свои потенциальные возможности в максимальной степени, используя максимальные возможности, предоставляемые ему / ей окружающей средой.

  • Руководство можно резюмировать как Помощь, предоставляемая компетентными лицами человеку любого возраста, чтобы помочь ему / ей управлять своей жизнью, развивать свою точку зрения, принимать собственные решения и нести свою ношу.Помогать человеку занять полезное место в обществе и получить удовлетворение от жизни. Процесс оказания помощи самому человеку, чтобы узнать его / ее потребности, оценить его / ее возможности, разработать жизненные цели, сформулировать план действий и приступить к их реализации в благоприятных условиях, обеспечиваемых окружающей средой.

  • Руководство носит развивающий характер В настоящее время считается, что руководство имеет развивающий характер. Он пронизывает все этапы жизни человека.Термины выбора профессии или профессиональных предпочтений используются в контексте профессионального развития, которое определяется в терминах процесса, а не события, происходящего в определенный момент времени. Нынешнее положение профессиональной ориентации освещено в документе ЮНЕСКО под названием «Политика в области образовательной и профессиональной ориентации». Конгер (1994) сделал следующие наблюдения:

  • Руководство носит развивающий характер «Когда-то образовательная и профессиональная ориентация воспринималась как процесс предоставления информации о себе, а также о рынках образования и труда, чтобы они принимать наиболее подходящие решения относительно выбора образования и профессии.Сейчас принято считать, что предоставления информации недостаточно и что руководство должно касаться личного, социального, образовательного и профессионального развития учащегося. Другое изменение заключается в том, что он воспринимается как процесс развития, который требует подхода к учебной программе (например, программы профессионального обучения, введенные в Великобритании), а не просто собеседований во время принятия решений ».

  • Руководство носит развивающий характер Процесс руководства включает информирование о сильных сторонах и возможностях человека для преодоления своих проблем и решения трудностей.Руководство направлено на то, чтобы сделать человека: • Самопониманием — своих сильных сторон, ограничений и других ресурсов. • Самопринятие — принятие того, что нельзя изменить. • Самостоятельность — способность самостоятельно решать проблемы, делать выбор и принимать решения.

  • Цели ориентации в профессиональном образовании • помочь студентам в выборе подходящей профессиональной карьеры. • получить максимальные результаты, а также использовать деньги и усилия, вложенные в профессиональные программы.• помочь детям реализовать свой потенциал, предоставляя образование в соответствии с их образовательными ожиданиями. • максимальное использование интеллектуальных ресурсов означает плодотворное и эффективное использование талантов. • повысить осведомленность детей, родителей и других общественных организаций о НЭ. • помогать увольняющимся из-за профессиональной карьеры в планировании будущей карьеры. • способствовать правильной реализации программы профессионализации образования.

  • Типы руководящих указаний Образовательные руководства Профессиональные инструкции Персональные инструкции

  • Основные функции руководства Оценка и самопонимание Развитие корректировки ориентации

  • Основные услуги консультирования • Услуги по ориентации • Услуги индивидуальной инвентаризации информационная служба • Консультационная служба • Служба трудоустройства • Последующая служба • Справочные службы

  • Руководство по профессионализации образования Документ NCERT «Высшее среднее образование и его профессионализация» (1976) Все высшие средние учебные заведения должны будут предоставить рекомендации а также консультирование студентов по вопросам карьеры и курсов как в начале, так и в конце семестра.

  • Руководство по профессиональной национализации образования Документ NCERT «Высшее среднее образование и его профессионализация» (1976) Это не означает, что эту работу нужно будет поручить одному конкретному учителю; вместо этого практически все учителя должны знать, как составить профиль личности, интересов и способностей учащегося на основе школьных отчетов о внутренней оценке и оценок за семестр. Они также должны быть знакомы с трудоустройством и возможностями работы, особенно связанными с профессиями, которые предусмотрены в школе.

  • Руководство по профессиональной национализации образования Пересмотренная схема профессионализации среднего образования (1993) В соответствии с пересмотренной схемой профессиональной национализации среднего образования (1993) деятельность школы по профессиональной ориентации будет преследовать две широкие цели: i) обеспечение необходимых рекомендаций для учащихся, родителей и учителей относительно выбора подходящего образования и профессии; ii) помощь в фактическом администрировании и бесперебойном функционировании схемы;

  • Руководство по профессиональной национализации образования Пересмотренная схема профессионализации среднего образования (1993) В частности, программа ориентации будет направлена ​​на достижение следующих результатов: — Учителя профессиональной ориентации (VGT) будут собирать и предоставлять информацию относительно возможностей трудоустройства, мобильности и т. д.как и большинство профессиональных курсов, ориентированных на трудоустройство. — VGT поможет выпускникам школ найти обучение и / или трудоустройство на рабочем месте, работая в сотрудничестве с работодателями и биржами занятости.

  • Руководство по профессионализации образования — Он / она будет поддерживать связь между учениками, школами и агентствами по трудоустройству на местном, районном и государственном уровнях и помогать руководству / администраторам образования в определении доступной инфраструктуры для профессионального обучения в окрестности.

  • Руководство по профессиональной национализации образования Пересмотренная схема профессионализации среднего образования (1993) Для выполнения этих функций один подготовленный аспирант в каждом профессионально-техническом училище должен пройти подготовку в области профессиональной ориентации. Также предусмотрено, что по крайней мере половину своего рабочего времени в школе следует посвящать осуществлению программы профессиональной ориентации. Схема также предусматривает, что на районном уровне также должен быть назначен один обученный консультант для организации и управления консультационным центром по вопросам карьеры и оказания помощи учителю профессиональной ориентации на уровне школы.

  • .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *